Oriëntatie
Wanneer je jezelf oriënteert op de rol of juist verdiepende informatie zou willen over o.a. onderzoek dat reeds is verricht.
Wat is een bruggenbouwer
Bruggenbouwers hebben een sleutelpositie in het ontwikkelen van innovatieve leerwerkomgevingen. In hun rol ligt de focus enerzijds op het bevorderen van samenwerken en transformatie. Anderzijds faciliteren zij het leren en ontwikkelen op zowel individueel als collectief niveau met en tussen verschillende belanghebbenden. Beiden met als doel actoren en organisaties beter in staat te stellen om samen te (blijven) werken aan maatschappelijke en regionale vraagstukken. Hiertoe werken zij intersectoraal over grenzen van organisaties en ondersteunen ze actoren/betrokken professionals en organisaties in hun samenwerking door politiek bewust en strategisch te handelen. Zij stimuleren kennisdeling en vertalen kennis naar diverse betrokkenen en contexten en onderzoeken daarbij de beroepspraktijk systematisch.
De rol van de bruggenbouwer omvat zeven vaardigheden . Om deze goed in te kunnen zetten, maakt de bruggenbouwer gebruik van zijn eigen arsenaal aan opgedane kennis, ervaring en persoonlijke eigenschappen . Deze vaardigheden hoeven niet vertegenwoordigd te zijn in één persoon, maar kunnen verdeeld zijn over (meerdere personen in) het team dat actief is in de samenwerking. Hierbij is een onderverdeling gemaakt tussen vaardigheden gericht op bevorderen van samenwerken en transformatie, en vaardigheden gericht op faciliteren van het leren en ontwikkelen.
Animatie
De rol van bruggenbouwer eenvoudig en snel uitgelegd. Ook handig om anderen laagdrempelig te informeren.
Podcasts
Podcast Ontwikkeltraject Bruggenbouwers
In deze podcast gaan trainers Sofie Moresi, Jeroen Bovens en Nard van den Langenberg in op de relevantie, inhoud en opbrengsten van het traject. Pim Peeters is de host, vanuit het SPRONG project: Professionalisering om een sprong te maken van lokale Actie naar Systeemverandering voor Sport en bewegen (PASS).
Sofie Moresi (PhD) en Marc Veldkamp (MSc)
Deel 1 van een drieluik over 'de rol van Bruggenbouwers in een Hybride leeromgeving'.
In deze verdiepende afleveringen wordt de rol van de bruggenbouwer in hybride leeromgevingen nader toegelicht vanuit onderzoek en praktijk.
Nard van den Langenberg, Belinda Oolman en Mariëlle Stevens
Deel 2 van van een drieluik over 'de rol van Bruggenbouwers in een Hybride leeromgeving'.
In deel twee wordt ingegaan op de professionele identiteit van bruggenbouwers.
Yvonne Kirkels en Johan van Herk
Deel 3 van van een drieluik over 'de rol van Bruggenbouwers in een Hybride leeromgeving'.
In deze aflevering kijken we naar de rol vanuit het perspectief van netwerken.
Factsheets
Portretten
Naam: Frans van Mil
Naam thuisorganisatie: Fontys
Initiatief waar je Bruggenbouwer bent: Professionele werkplaats Achtse Barrier
Aantal jaar actief als bruggenbouwer: 4 jaar
Luister hieronder naar ervaringen van Frans
Naam: Nikki Groen
Naam thuisorganisatie: Fontys
Initiatief waar je Bruggenbouwer bent: Zorginnovatiecentrum Elkerliek ziekenhuis
Aantal jaar actief als bruggenbouwer: 1 jaar Luister hieronder naar ervaringen van Nikki
Naam: Rob Weitenberg
Naam thuisorganisatie: Hanze
Initiatief waar je Bruggenbouwer bent: Innovatiewerkplaats Senioren
Aantal jaar actief als bruggenbouwer: 2 jaar
Luister hieronder naar ervaringen van Rob
Publicaties
Sleutelpositie voor bruggenbouwers in learning communities
Bruggenbouwers. Ze focussen op het bevorderen van samenwerken en transformatie en faciliteren leren en ontwikkelen van individuen on organisaties. Ze zetten vaardigheden in zoals verbinden, afstemmen, ontwerpen en onderzoeken. Een veelzijdige rol dus. Maar wat wordt er van hen verwacht en hoe faciliteer je ze in de organisatie, zodat ze hun werk goed kunnen doen?
Bruggenbouwers zijn mogelijkmakers
Hoe kan ik als bruggenbouwer in een samenwerking tussen onderwijs, onderzoek en werkveld bijdragen aan het ontwikkelen van wederzijds vertrouwen en een sterke positieve relatie? Hoe kan ik gelijktijdig ook de beoogde doelen behalen? En hoe ga ik om met de verschillende verwachtingen en belangen in een samenwerking? Het zijn slechts enkele vragen die naar boven komen tijdens het eerste ontwikkeltraject voor bruggenbouwers.
Bouw jij bruggen tussen onderwijs, onderzoek en werkveld?
Bij Fontys leren en werken onze docenten en studenten steeds vaker samen met en in de beroepspraktijk. Je kunt hierbij denken aan een hybride leeromgeving, een professionele werkplaats, een living lab of andere vergelijkbare vormen. Docenten en professionals uit het werkveld werken binnen deze omgevingen samen als zogenaamde bruggenbouwers. Deze bruggenbouwers hebben een sleutelpositie in het ontwikkelen van deze omgevingen.